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2022~2023年度校级师德标兵——jxf吉祥官网总站崔江涛

发布时间:2023-09-14点击量:

 

自2001年留校任教以来,崔江涛始终牢记为国育才使命,立足教育教学第一线,聚焦一流拔尖人才培养,把培养德智体美劳全面发展、具备自主创新能力的计算机领域一流人才作为自己的根本责任和第一使命。他长期深耕数据库相关领域关键技术攻关与基础理论研究等相关工作,始终贯彻科研反哺教学等先进理念,坚持服务教学第一线,把本科教学作为安身立命之本,潜心站稳三尺讲台。他讲授的《多媒体数据处理》课程获批国家级一流本科生课程,负责的“国产数据库课程群虚拟教研室”获批教育部首批虚拟教研室试点,也带领团队获批学校首批黄大年式教师团队。

崔江涛多年潜心专业建设与教育教学改革,负责多项国家与省部级教育教学改革项目,较早践行工程教育认证理念,负责的“计算机科学与技术”专业获批国家级一流本科专业。他矢志拔尖创新人才培养,负责建设了“计算机科学”基础学科拔尖学生培养2.0基地,此外也先后负责申报并获批了“计算机网络与信息安全”国家级实验教学示范中心、国家首批特色化示范性软件学院等。

以本为本,潜心站稳三尺讲台

课堂教学是大学教师的立业根本。从教20余年,崔江涛逐渐形成自己的课程教学特色,即“科研驱动、问题导向、站稳三尺讲台”。首先是用良好的科研水平来反哺教学,其次是不断提高的自己的教学技巧和水平。主讲本科课程的学生到课率、听课率和好评率一直很高。

作为《多媒体数据处理》课程的主讲教师,崔江涛与时俱进,紧跟研究特点,结合实际需要更新教学内容、改革教学模式与考核方式。在评价方法改革上,建立“1+4+N”助教制(1位主讲教师,4位辅导老师和N位研究生),确保课程实验的一对一验收及辅导。建立“考核-再指导”闭环,确保每位学生在上机验收过程中有收获、有提升。以考促学、边考边学的考核方式有效提升了学生解决媒体数据方面复杂系统问题的能力。《多媒体数据处理》课程获批国家级一流本科课程、校优秀课程案例。作为全校公共课《计算机导论与程序设计基础》的责任教授,为培养计算思维能力,在开源代码基础上设计开发了“图灵机模拟器”进行图形化编程,首次在导论课程中引入图形化的图灵机模拟器,让学生理解程序控制计算过程的思想,避免了枯燥的理论讲授。

同时,崔江涛坚持用好课堂教学这个主渠道,致力于推动“思政育人”与知识传授的有机融合,不断挖掘专业课程中的思政元素,将西电“红色基因”和基础软件卡脖子技术攻关融入教学环节,使专业课与思想政治理论课同向而行,形成协同效应。《多媒体数据处理》获学校优秀课程思政典型案例一等奖。

勇挑重担,聚焦拔尖人才专业教育

崔江涛自2013年起担任“计算机科学与技术”专业负责人,他创新计算机人才培养理念,以国家战略行业需求为引领,以核心能力梳理和评价为核心,在教育教学和专业建设上全面推行产出导向(OBE)的教学模式,构建了持续改进的计算机创新人才培养体系。学院计算机科学与技术、软件工程和物联网技术三个专业先后通过工程教育专业认证。计算机科学与技术专业分别于2013年和2019年两次顺利通过国家工程教育专业认证。目前,学院已成为国内践行OBE教学模式和达成度评价的示范性学院。

自建立计算机专业教改班和卓越班开始,崔江涛特别重视一流拔尖人才培养工作,以培养计算机领域未来科学家为己任,聚焦计算机科学基础问题,以体制机制创新和教育教学改革为重点,构建科教融合的一流人才培养体系。遵循人才成长的教育规律,通过多维度选才机制、强大的师资力量、科教融合的教学方法、个性化的培养方案、全流程质量监控和国际化拓展形成多维联动的拔尖人才培养模式,努力使学生成长为具备创新精神和国际视野、具有成为引领计算机科学发展的自然科学家潜力的拔尖人才。2020年,“计算机科学”入选教育部基础学科拔尖学生培养2.0基地。

在实验实践教学改革中,构建了“三层两翼”实验教学体系,夯实学生可持续发展的核心能力,推进实验和实践教学模式向系统化和虚拟化转变,形成多层次计算机实践与创新创业的环境。加强设计性实验的规划与设立,跟踪实践教学的前沿性热点问题,倡导设计自选性、协作性综合实验,结合学科竞赛和校企合作创新基地的协助作用,切实提高学生解决复杂工程问题的实践能力。

科教融合,矢志培养创新人才

数据库作为关键基础软件,是我国35项“卡脖子”技术之一。崔江涛长期从事数据库的攻关研发与基础理论的科学研究,通过组建数据库研发团队,承接国家重大工程项目,持续攻关数据库核心关键技术。与华为、浪潮建立长期合作关系,2020年成立“西电-浪潮数据库创新实验室”,建设了分布式数据库风洞测试平台,实验室和团队分别获批西安市重点实验室、陕西省重点科技创新团队、陕西省高校工程研发中心。

依托于上述科研成果与平台,崔江涛将团队最新研究和应用成果贯穿到基础软件(数据库)拔尖人才的培养过程中。数据库是公认最为复杂的软件系统,培养一流创新人才难度大、挑战高。面向国家自主可控数据库战略需求,以培养“怎么造(数据库)”的拔尖创新人才作为培养目标,崔江涛带领团队开展了数据库拔尖人才培养的系统研究与实践探索,构建了产学研训协同的教学模式。从2017年开始,研发成功数据库内核实训系列平台,填补了国际上数据库内核实训的空白。实训平台先后在本校和新加坡南洋理工大学投入使用,2019年全球开放使用。目前该系统涵盖了国内计算机领域拔尖人才培养基地高校21所、国外高水平高校50余所、数据库头部企业10余家,累计3000余名国内高水平院校学生使用该平台进行系统实践和学习。该教学系列成果三次发表在数据库旗舰会议SIGMOD上,也是该会议首篇教学研究为主的论文;团队受邀在数据工程会刊TKDE上发表数据库内核教学的展望论文,并在SIGMOD 2023教育论坛上发表主旨报告。

同时,崔江涛注重引导优秀学生参与研究课题与工程项目,包括国家重大工程项目,从而培养学生的工程实践和科研创新能力。对于优秀本科生,引导学生“进实验室、进科研团队、进课题组”,探索出一条“兴趣驱动-项目牵引-科研训练-毕业设计一体化”的全链式培养模式,从团队现有科研项目和成果中抽取基础科学和前沿技术问题,提升学生科研创新能力。在指导的研究生中,85%以上有国产数据库等重大项目攻关经验,20%的研究生有担任课题或子项目负责人经历。对于科研创新能力,力求发掘优秀突出人才和特殊专才,加以重点培养和引导。

从教20余年来,崔江涛始终秉承“心怀家国情怀,笃行报国之志”的核心理念,面向国家需求,潜心研究攻关,立足教学一线,科研反哺教学,站稳三尺讲台,为培养计算机关键领域一流拔尖人才作出贡献!

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